如何向孩子解释「这个东西很贵，爸妈买不起，不是不想给你买」？（分解贵和让孩子由事物到逻辑理解价值）

先说几个坑，别踩。

一是哭穷——引起低自尊；

二是诋毁商品不咋地——否定孩子眼光；

三是道德绑架孩子不懂事——引起孩子自我怀疑、讨好；

实话实说。你哪里不是不想？就是不想啊。

你觉得贵，所以你不想买啊。

“买不起”只是个借口。“觉得太贵不值”才是真实想法。

你“觉得不值”，孩子“觉得值”。才会出现你“不想买”，孩子“想买”。

所以，值不值，是你们需要探讨的。

而这个话题的出现，是一个绝佳的财商教育机会！

手把手带着孩子，分以下几方面看：

一、有多喜欢？

跟成年人谈恋爱一样，有的异性，你一见他就啥标准都忘脑后了，恋爱脑一上头，连思考都来不及了。

成年人尚且如此，孩子面对喜欢的事儿，更是容易上头。

如果孩子对这个东西念念不忘，你强行斩断，哪怕你整一堆词儿，只要不是真站在孩子角度思考，那就是虚伪的说教，以达到你“不想买”的目的。

所以，你得把选择权，交给孩子。

我们的目标是：让他从上头，转变为理性思考。

因此，第一步，问孩子：

“宝贝，你是特别喜欢这个吗？”

孩子肯定脑袋点的跟小鸡啄米一样。

“可以告诉妈妈，你都喜欢他什么地方吗？妈妈觉得宝贝看中的东西，肯定有特别吸引人的地方。”

这时候，孩子会开始列举，这个玩具哪里好，哪里妙，哪里呱呱叫。

恭喜你，孩子开始进入“有多喜欢”的思考了。

他会为了告诉你这个东西有多好，而认真组织语言。

这一步，从通用能力上，提升了逻辑思维能力和语言表达能力；从财商教育上，引导了孩子在购买物品之前，理性思考。

而当孩子思考优点的时候，一些产品缺点可能也会瞬时暴露。

甚至有一部分孩子，说着说着演示起来，弄了两下，觉得也没想象中那么好。主动说，还是不要了。

但无论那种情况，从“上头”到“思考”这一步，完成。

二、有多持久？

持久，说白了就是这东西能用多久。

一个东西，鼓捣两下子就不玩了。那这就实在没必要花高价来买。

但如果一个东西，鼓捣好长时间都不够。甚至每天抱着睡觉，孩子看着就高兴。那买个略贵的也可以接受。

从财商教育角度，让孩子明白物品的价值标准之一，就是：

「对你而言」的持久性。

这种持久性包括了：可玩性，产品质量，个人喜好……

比如我儿子，很喜欢动手操作的东西。变形金刚、乐高、做实验……这类东西就是他的心头爱。

每次买回来，都会鼓捣好长时间。虽然有时玩一段时间，会“移情别恋”玩别的。但过段时间，又会玩回来。

可即便如此，每次他有相中的新的操作类玩具，我还是会请他看看这个玩具的可玩性，产品质量，以及预测一下自己会玩多久。

如果他经过考虑，觉得这玩具持久性可以，而且很想买，我就会把这玩具纳入到后续的购买清单里。

你可能要问：购买清单？还不直接买吗？

是的。先纳入购买清单，因为，我还要带孩子体验，父母购买物品的真实过程。

三、有没有更优惠的价格？

当有喜欢的东西想买，无论在实体店看到的，还是在网上看到的。我都会引导孩子看看价格。

10元，50元，100元，几百元，上千元，都让孩子亲自看看。

时间长了，孩子对各类物品的价值，就会有个大致了解。

比如：

小零食，一包基本10元档位上下；
冰棍，除了雪糕刺客，基本都是几块钱；
乐高或变形金刚，小型的或普通品牌的几十块，大型的或名牌的几百块；
饭店吃饭比在家吃饭贵，人均几十、一百、甚至几百都有可能；
各种孩子选的兴趣班，线下比线上贵，一节课一两百很普遍……

有了日常对价格的积累，对于这东西贵不贵，孩子自己心里会有个估值。

如果突然有一个商品，在估值区间里偏高，比如一个变形金刚500块。孩子自己就知道，这价格贵了。这时一起讨论价格贵，就顺理成章。

为了解决“贵”这个问题，就可以很自然的引出价格对比。

现在网购发达，我们可以通过一些比价软件、系统，看历史价格。

还有一些类似“什么值得买”的比价网站。里面可以直观呈现，这个产品“值不值”。

通过看商品的历史价格，可以很清楚的看到，目前这商品处于一个什么区间。

如果在实体店，也可以搜索到网上的价格，让孩子看到差价。

此外，如果家里有网购过类似的，这个商品和家里同类商品的价格差价，也可以找出网上购买记录给孩子看。

这样一来，「你认为“贵”」的问题，就可以通过打折、做活动、线上线下差价，同类商品差价等方式「被孩子“看到”」。

而且，这是客观事实，并没有夹杂父母的“想法”（比如父母“觉得”孩子不懂事，父母“觉得”孩子总是乱花钱等等）。因此，也不会引发冲突。

四、是否愿意为攒钱等待？

当“贵”的客观事实被看到，就可以顺利引出下一个话题“等待”。

不同于日常生活中给孩子鼓励和肯定时，需要及时反馈（不一定是物质反馈，一个肯定的眼神一个拥抱也算数）。

当孩子要一个并不急需、客观上可买可不买的商品的时候，而此刻价格又偏高。

如果父母轻飘飘一句：贵，买不起。

孩子只会觉得父母假。

孩子也会长大，他以后也会挣工资。

他会知道，几十几百甚至上千的东西，都不至于贵到买不起。

客观事实是：能买，只是买了这个，别的吃喝用度就会受影响。

这时候，告诉孩子一个知识点：我们每个月赚到的钱，应该分成几份？

1.家庭日常开销；2.给自己的消费；3.给家人朋友的消费；4.存银行；5.钱生钱（投资理财）。

这件事，从小就可以告诉孩子。

家庭日常开销：指的就是咱们吃穿用度，保证我们的日常生活；

给自己的消费：指的就是给自己买些自己喜欢的。很多人赚钱之后就知道攒着，一点不享受。那么赚钱的意义不就成了看一串数字蹭蹭增长？生活里，总要奖励给自己点糖吃。

给家人朋友的消费：指的就是心里揣着重要的人，让亲情爱情友情都感受到温暖。虽然钱不是全部，但懂得花钱，懂得观察别人需求，花钱花到别人心坎上，也是让感情升温重要的一部分。

存银行：指的就是低风险的存款，给自己一块稳定保障。

钱生钱：指的就是学会用投资理财的方法，获得复利。把资产做一些整合。让资产分散在包括低风险理财，中高风险的基金股票，以及固定资产中。不追涨杀跌，而是“别人贪婪我恐惧，别人恐惧我贪婪”，保持好的心态。

孩子知道这些之后，反而心里对花钱坦然不焦虑，心里会一直有别人（家人朋友），金钱观念不自私。

而且，对于这次购买的物品，他就更容易理解，所谓的“贵”，只是超过了以父母为主体的“给家人朋友”（孩子是父母的家人）的预算。

因此并不是买不起，只是这一个项目超预算了。

这时候跟孩子说：

看到宝贝喜欢这个东西，妈妈也希望给你买到。可看价格稍有点贵。妈妈工资每个月会发一次，可这个月把工资拆成几份之后，预算超支了。但妈妈知道你很想要，对吗？

你会看到孩子咔咔点头。

你继续：

那好，宝贝，你看咱们这样好吗？妈妈最近努力加加班，赚点加班费。你也配合妈妈一起，妈妈努力工作，你每天自己做一下作业、复习预习，这样妈妈能把精力多放一些在工作。等下个月拿工资的时候，妈妈就一定能给你买了。

几句话，一方面孩子了解了工资是怎么回事；另一方面孩子明白了妈妈是理解并愿意给他买他喜欢的东西的；再一方面孩子意识到买这个东西，他需要配合妈妈一起努力。

在不买和延迟买两者之间，孩子大概率会选择延迟买。

于是孩子就有机会体验经过努力和等待之后买到的满足感。这也就是所谓的延迟满足。

而对于家长而言，如果即便一个月，还觉得超预算，那可以再根据实际情况延长时间。

这个贵的东西，就成了免息分期。

你甚至还可以在网上查一下，在相对优惠的时候，提前给孩子买下，然后给孩子一个惊喜。告诉他网上打折了，妈妈提前给买好了。

孩子直接体验到，价格低的时候买，可以花更少的钱，买到同样的东西。

这时孩子对于物品的价值和价格的区别：价值虽然不变（东西还是那个东西），但价格会波动——印象更深刻。

整个过程，不仅增加了孩子的财商知识，让孩子体验了延迟满足，亲子关系也只会有增无减。

写在最后

钱这件事上，不要骗孩子。

更不要为了圆谎，给孩子哭穷、诋毁孩子审美、道德绑架孩子。

觉得贵，就解决贵，而不是解决孩子。

记得某评论区的一句戏言：“这东西贵，不是这东西的缺点，是我的缺点。”

坦然面对价格偏高暂时不能购买，引导孩子理性面对购物欲，只要用对方法，亲子关系不仅不会变差，反而会因为诚实且共同努力的过程而更加坚固。

大多数时候，贵的往往不是物品，而是父母愿意为孩子改变认知和沟通方式的心。